基础教育阶段教育信息化试点学校建设的指导意见
来源:xxk       更新日期:2015/12/14

山东省教育厅关于基础教育阶段教育信息化

试点学校建设的指导意见

(征求意见稿)

为贯彻落实国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,加快推进全省教育信息化进程,我厅2014年启动山东省教育信息化试点工作。一年多来,各试点学校勇于创新,大胆尝试,在推进信息技术与教育教学的深度融合,创建教育信息化发展模式和推进机制,促进传统教学方式和人才培养模式转变等方面做出了有益探索,试点工作成效初显。为了将试点工作不断推向深入,进一步提升基础教育信息化发展水平,现就基础教育阶段教育信息化试点学校建设提出如下指导意见:

一、 指导思想

全面贯彻落实刘延东副总理在《全国教育信息化工作电视电话会议》上的讲话精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以信息化环境建设为基础,以信息化应用为重点,组织开展全省基础教育信息化试点学校建设工作。通过培育教育信息化试点学校典型,积极探索教育信息化发展模式和推进机制,找出一条“试点创新、典型引路,挖掘经验、提炼总结,打造模式、普及推广”的教育信息化推进新路径,引领全省基础教育信息化发展。

二、组织、规划与管理

(一)建立教育信息化试点工作组织机构。学校成立教育信息化工作领导小组,校长担任领导小组组长,指定一名副校长为副组长,具体负责试点工作的日常推进。领导小组成员要结构合理、分工清晰,符合教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中对于管理者的教育技术能力要求,具备对教育信息化的理性认识、实施与评价能力。

学校在电教室基础上组建教育信息化工作室,承担本校教育信息化试点工作的组织、管理、规划、指导、协调。在保留电教室人员基础上,吸收学科任课教师参加,充实教育信息化工作室人员力量。工作室主任由具有中级以上职称的教学骨干担任,并配备一定数量专职教师。专职教师要达到教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中对于教师者的教育技术能力要求,从事电教业务工作量达到满工作量的2/3以上,其配备数量标准为:50个教学班以上的68人,3649个教学班的56人,2435个教学班的45人,23个教学班以下的不少于3人。

(二)学校要建立加快信息化发展、促进教师应用信息技术、提高学生信息素养和创新实践能力的激励评价制。学校要建立适应教师(包括专任教师和专业教师)能力培养、提升的培训机制,制定教师培养计划和评价考核制。

(三)试点校要结合本校实际制定切实可行的教育信息化发展规划和年度(学期)计划。对阶段和年度(学期)试点工作实施情况要完整记录并及时总结。

(四)要建立完善的管理制度,教育信息化设备器材保管、使用、借还、保养、维修、损坏赔偿等均做到有章可依、有据可循。录播室、校园电视台、微机室、多功能电教室的工作记录要完整。电教设备和教材(软件)明细帐要清楚,帐、卡、物要相符。学校要推行建立数字化档案。

(五)教育信息化机构职责、成员分工明确,并实行岗位责任制。

三、环境建设

试点校要全面落实教育部、省教育厅关于“三通两平台”建设要求。

(一)实现校园网络全覆盖、全接入,千兆带宽到楼宇,百兆带宽到桌面。校园无线网络采用基于无线控制器的瘦AP系统架构,满足可管理、安全等功能要求。有线网络和无线网络相互补充,满足学校整体需求。

(二)配备满足教学和管理工作需要的终端设备,如:台式计算机、笔记本电脑、平板电脑、智能手机等。

(三)常规教室应配齐“班班通”系统,包括音频扩音系统、视频显示系统、设备控制系统、多媒体讲台、计算机及教学软件、其他教学设备等。

(四)根据实际需要建有录播教室、学校网上直播系统、数字化阅览室、数字探究实验室。

(五)建有“众创空间实验室”,以满足学生开展第二课堂需要,活动项目应包括:动漫设计、电脑制作、机器人竞赛、3D打印、STEAM教育、创客空间等。

(六)学校管理平台建有网络备课系统、在线评测系统、同步课堂系统等教学模块系统。

(七)学校依托县(市)数据中心建设教育信息化管理平台,能实现统一认证管理和学校门户系统管理。

四、资源建设

(一)注重数字化资源库建设,切实提高中小学信息技术费、电教费的资金使用效益,按省市相关文件的要求,专款专用,没有挪用现象。信息技术费的80%主要用于信息技术教育设备的招标采购和工程建设,20%用于学校计算机和网络维护;电教费的80%用于购置山东省电教教材目录推荐的电教软件,20%用于学校教育软件的资源开发、软件资源应用培训。学校所建数字化资源库能够满足本校教育、教学和教研需要,资源库不低于150G(含光盘)

(二)依托本校师资力量,通过教学教研活动,自建校本资源。校本资源在资源库中占比不低于15%

(三)建设学校、班级、教师个人的资源空间,形成学校资源空间体系。

(四)建立学校资源共建共享机制,能实现优质资源逐级推送和资源共享。积极参与多级教育资源评比推送机制的试行工作,促进省、市、县、学校各级的优质资源空间体系的最终形成。

五、应用

(一)推进信息技术在教与学中的普及应用,努力提升师生信息及技术应用能力和信息化素养。组织教师开展多种形式的业务培训活动,提高教师对信息技术的驾驭能力和操作水平。能够熟练使用计算机和网络进行电子备课,每节课有电子教案。能使用信息技术参与网络教研,每年参与网络教研的总时长不少于24个小时。每年讲授不少于2次的校级以上(含校级)信息化环境下的公开研讨课。能应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种在线教学活动,并能对教学空间进行个性化设置。

组织学生开展网上自主学习。鼓励运用国家、省、市、县教育信息化公共服务平台及学校网络平台,构建学生网上学习空间。引导学生利用网络和终端开展各种学习活动,鼓励学生通过与不同地点、不同背景下同伴的协同合作,提高发现问题、分析问题、解决问题能力,增强学生团队精神和协作意识。

(二)在常态化、普及化教学模式的基础上,加强探索研究信息技术与学科深度融合的创新教学、教研新模式。

(三)加强课题研究,以课题研究为抓手,带动学校信息技术与学科深度融合研究的深入。每个试点校必须承担至少一个省级研究课题。

(四)探索研究推动教育信息化应用的创新模式,以项目推动、任务驱动、科研拉动等方式,推动教育信息化的深入发展。

(五)充分发挥创新实验室的作用,利用教育信息化技术开展创新教育实践活动,如电脑作品制作、机器人竞赛、3D设计打印、创客空间等,培养学生的创新精神和创新能力。

(六)开展特色创新。根据学校实际,在课题研究、项目推动、教研、教学模式创新、学生创新实践活动等方面,挖掘、总结、提炼,形成自己的特色、亮点,在本地区推广,发挥典型引领的作用。

六、过程管理

(一)试点学校要严格按照实施方案开展试点工作,做好过程性资料的积累和经验总结。

(二)试点学校要依托本校网站,设立教育信息化专栏,要确定专人管理和维护试点工作空间栏目,按照试点实施方案要求,及时更新试点进展,上传试点材料。

(三)省电教馆将对试点学校进行不定期抽查,并将抽查情况在全省范围内进行通报。

七、项目验收

(一)根据省教育信息化试点工作要求,将于2016年底对试点学校进行验收。试点学校可根据自身情况提出书面申请,省里将组织专家分批次进行验收。

(二)验收工作由省电教馆牵头组织,本着“严肃认真、全面系统、科学求实”的原则,注重对试点学校的整体建设水平和示范价值评价。

(三)验收工作完成后,凡通过验收的试点学校将获得“省级教育信息化示范校”称号,由我厅行文公布并颁发牌证。 

 

                          20151126

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