山东省日照师范学校教师教学工作规范

为加强教师队伍建设，增强全体教师的工作责任心，保持良好的教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，使全校教学及管理工作科学化、规范化，特制定教师教学工作规范。

一、教师基本要求

（一）具有坚定正确的政治立场、较强的政治敏锐性和鉴别力，正确的世界观、价值观和人生观；具有高尚的职业道德，忠诚于党和人民的教育事业，遵纪守法，团结协作，作风正派，为人师表、教书育人。

（二）严谨治学，求真务实，积极承担教学任务，有较强的事业心和高度的责任感。

（三）认真学习和钻研业务，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究，勇于创新，不断提高自己的业务能力和学术水平。

（四）重视学生的全面发展，注意结合教学工作言传身教，加强对学生的思想品德教育，在教学思想上确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。既要关心学生、了解学生、引导学生，又要对学生严格要求、严格考核、严格管理。

（五）身体健康，能坚持正常的教学工作，完成规定的教学工作量。

二、教学纪律

教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守学校的教学纪律：

（一）  坚守岗位，不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者，应事先按规定程序做好教学安排，并填写请假条。请假半天，由教务处、部负责人批准；二天之内由分管教学的副校长批准；二天以上报学校校长批准。请假批准后，将请假条报工会办公室备案。

（二）  严格执行教学计划，遵守课堂纪律，按时上、下课。凡迟到、早退五分钟以上者，应视作教学责任事故追究。

（三）  授课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。

（四）  任课教师必须认真履行学校的听课制度，每学期的听课时数不得少于15课时，未转正教师听课时数不得少于20课时。听课后要进行课后评议。

（五）  所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求认真履行教学职责，由于失职造成的事故，将追究事故的责任。

三、对教学各环节的要求

（一）备课

1.认真钻研和掌握教科书的全部内容和结构，分清重点章节和各章节的重点、难点，并据此制定教学进度计划，一式两份，学期初一份上交教务处，一份各部、室统一张贴，并向学生作出说明。

2.了解本学期教学内容在整个学科教学中的地位，并处理好与新、旧学科知识以及与其它学科知识之间的关系。

3.了解和研究学生的基本学习状况和思想状况，以学生为主体，创造性地组织教学内容。

4.根据需要，选择使用或开发制作课件，做好教具、演示实验等准备。

5.及时关注和了解有关学科教学内容的研究动态，适时将最新研究成果纳入到课堂教学中去，不断更新教学内容。

6.同学科教师应坚持集体备课制度，积极开展针对教育教学过程中发现的问题进行的教学研究。

（二）课堂教学

1.以导学为主，运用灵活多样的教学方法，启发学生主动学习和参与教学的意识；培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，形成以学生为主体的研究性课堂教学模式；注重对学生学习方法的指导，教会学生终身获取知识和技能的本领，使学生具有可持续发展的潜力；重视学生创新能力和创新人格的培养。

2.依据教学内容要求，充分利用现代教育技术手段，激活课堂教学，增大课堂教学的信息量，提高教学效率。

3.负责课堂教学纪律，严格要求学生，注重因材施教，对所教学科的教学质量全面负责。

4.重视教学信息反馈，根据实际情况及时调整教学进度和教学方法，力求使教与学协调一致，其中，教学进度计划的调整要报教务处同意。

5.教师一律用普通话讲课，表达要准确、简练、生动，板书清晰、规范，讲究艺术美；教态好，衣着仪容整洁大方。

（三）课外辅导和课外活动

1.做到集体辅导和个别辅导相结合，注重方法上的指导，培养学生独立解决问题的能力。

2.辅导应坚持因材施教的原则，在辅导中注意发现优秀学生，鼓励他们努力进取，对于学生的创新思维和独到见解要及时肯定，给予支持和帮助，促其发展。对基础差的学生应重点辅导，为他们补课，并帮助克服学习上的困难。

3.开展课外活动要有计划，做到定学生、定教师、定内容、定时间、定地点，并进行课外活动成果汇报。

4.开展课外活动要把活动的教育性、知识性和趣味性结合起来，充分发挥学生的独立自主性，发展学生的个性特长。

5.对课外活动的评定和奖惩等同于课堂教学。

6.教师对辅导和活动情况要作出记录。

（四）作业的布置与批改

1.按照学科教学的要求，教师要明确提出作业的内容、数量、次数，以及完成作业的形式、时间等。

2.教师要按时批改作业，做到全批全改。

3.作业批改要认真仔细，要善于从作业中发现学生学习上的问题，并将作业批改的情况及时反馈给学生，使学生及时掌握自己的学习情况。

4.教师对学生完成作业的数量和质量要做好书面记录，并按一定比例记入学生的平时成绩。

5.对于未按时完成作业，抄袭他人作业的行为，教师要进行批评教育，情节严重的可以取消其平时成绩。

（五）实验

1.实验教学是课堂教学的重要组成部分，任课教师要严格按照教学大纲的要求组织实验教学，不得随意减少实验项目和内容。

2.做好实验准备，要求学生预习操作规范及安全规则。

3.在实验过程中，教师要指导学生严格按规范化要求操作，避免各类危险与事故的发生。

4.在实验过程中，教师要注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风，指导学生正确地使用各种仪器、仪表，使学生通过观察、测量、处理实验数据等，获得分析实验结果、撰写实验报告的能力。

5.根据学生的操作技能和实验报告的质量，综合评定学生实验课的成绩，对特别优异的学生可酌情加分。

（六）实习、实训

1.教育见习、实习（以下简称实习）和实训、社会调查等是教学过程中的重要组成部分，是学生对所学的基础理论、基本知识和基本技能的消化、体验、研究的综合实践环节。必须严格按教学计划执行，不得随意变动。

2.指导实习、实训是教师的基本职责，所有教师都应主动承担指导任务。讲师及其以上职称的教师在一个聘期内至少应参加指导实习、实训工作一次。

3.为保证实习、实训的质量，指导教师需要提前到实习、实训单位了解情况，落实实习、实训安排，并指导学生做好实习、实训前的准备工作。

4.指导教师要以身作则，对学生精心指导、严格要求，严格实施实习、实训计划；在实习、实训中还要关心学生的思想、学习、生活和安全。

5.指导教师在实习、实训结束前要主动与实习单位共同做好学生的总结、鉴定及成绩评定工作；实习全部结束后一周内将学生实习成绩及总结报教务处。

（七）学业成绩的考核与评定

1.对学生的学业成绩进行考核与评定，是督促学生全面、系统地复习掌握所学的基础理论、基本知识和基本技能的重要手段，也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节，对学生的考核与评定应以考试为主，考查为辅，鼓励采用灵活多样的方式方法。

2.教师要严格按照课程标准的要求命题，不出偏题、怪题，综合题要突出考查学生分析问题、解决问题的能力和综合创新的能力。命题要依照考试要求，做到数量适度，难易适中。试题需从易到难，形成梯度。命题要使班级所有学生的考试成绩分布合理，能够真实反映出每个学生的实际水平。

3.在考前复习阶段（或授课过程中）教师不能以划范围、拟重点等任何借口或其它手段泄露考试内容，确保检测效果。

4.教师要坚持客观公正的原则进行成绩评定，不能以个人感情随意增减分数。对于以独到见解、创新思维取得的正确结论要充分肯定，给予鼓励。考试后按教务处要求将试卷分析、学生成绩送交教务处，成绩报出后，不得随意更改。

四、在教学管理方面对教师的要求

教学管理与教师、学生、管理者的关系十分密切，牵涉到与教师方面有关的考核、学籍、评价、奖励等，对教师提出如下要求：

（一）考核的管理

1.考核分为考试、考查两种方式，考试分为平时测验、期中、期末考试。考试可采取笔试、口试、开卷、闭卷或多种方式结合的形式。考查主要是对学生作业、实验、平时学习情况、参与课堂教学等教学环节效果的检查，还可以采取测试方法，但不能用考试代替考查增加学生负担。

2.考试命题：为了确保教学质量，要争取逐步过渡到教考分离的管理方式。必修课考试要拟定A、B两套试卷，平行年级有两名以上同学科教师的，应共同拟定A、B两套试卷，由部长和学科主持人组织审定。

3.试卷保密：试卷在命题、审题、印刷过程中要严格保密。凡是接触试题的教师都要做好保密工作，不能以任何借口泄露考试内容。违者按有关教学责任事故的规定处理。

4.考场监督：加强考试管理，考试期间学校领导、教务处、相关科（部）室以及所考学科的教师必须到考场巡视，解决考试过程中出现的问题。

5.违纪处理：在考试期间对教师违纪按教学责任事故处理，学生作弊按学生奖惩条例处理。监考教师认真填写考场记录表。

6.考试改革：考试改革是今后的发展趋势，鼓励教师从考试的内容、形式、方法上积极探索有利于培养学生的创新思维和创新能力的改革。对改革成效显著的教师给予奖励。　

（二）学籍管理

1.任课教师手中必备所教班级学生记分册，认真记录好学生的各项成绩（平时成绩、考试成绩、总评成绩），一经填写，不得涂改，考试结束后按要求上交教务处。

2.记分册是评价学生学习状况的原始依据，每学期将其存档，长期保存备查。

3.教师在教学过程中要做好学生的考勤记录工作。

（三）教学质量的检查管理

1.教师要主动接受并配合教学检查，虚心听取学校教学督导组的意见，改进教学工作。

2.教学检查分为随机抽查、定期检查；检查内容分为单项检查和综合教学检查；形式包括常规教学质量检查（检查备课本、听课记录、作业布置与批改、教学进度等）、听课评课检查、教研活动检查等等。学生评价教师将做为主要手段之一。

3.教学质量检查结果召开教职工大会或在一定范围内予以反馈。

（四）奖励与处分管理

1.学校对在教学或教学研究中取得优异成绩的教师给予表彰奖励，并记入教师业务档案，作为职称评聘、评优树先的重要依据。

2.学校制定《教学责任事故认定及处理办法》等文件，对于违反教学工作规范的教师视情节轻重给予处分，并记入教师业务档案。

五、附则

本规定自颁布之日起施行。

                              山东省日照师范学校

                                 2022年9月