班级是学校开展教育教学和管理工作的基本单位，是学生活动的基本组织载体，承担着落实人才培养目标的重要任务。优秀的班集体有着重要的教育功能，在学生的成长成才过程中起着重要作用。为进一步加强我校班级规范化建设，提高学生工作科学化水平，提升人才培养质量，推动学校内涵式、高质量发展，特制定本实施意见。

一、指导思想和目标要求

坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，以促进学生成长成才、服务学校改革发展为宗旨，充分发挥班主任主导作用和学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的主体作用，加强班级班风、学风、制度、组织、文化建设，规范细化班级各项管理措施，努力建设有明确可行的奋斗目标、有健全严密的组织体系、有科学规范的规章制度、有勤奋钻研的学习风气、有团结友爱的人际关系、有蓬勃向上的精神风貌的优秀班集体。

二、主要内容

（一）打造优良班风，助力立德树人

班风是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映着班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。优良班风建设应符合以下要求：

1.建立具有符合教育规律、人才培养目标、专业学习特点以及学生意愿的班级奋斗目标。

2.班级具有和谐融洽的人际关系。教师与学生关系密切，信息沟通及时充分，相互支持信赖；班级学生之间有以诚相待、团结互助、共同进步的氛围。

3.班级具有健全的组织架构，班级班委会、团支部组织健全；学生干部作风正、能力强、威信高，能起到模范带头作用；班级有健全的管理制度，能在班级全体成员的监督下有效运行。

4.班级具有成熟的思想建设内容与体系，有健康向上的舆论氛围。班级成员应遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，具有正确的行为规范，积极践行社会主义核心价值观。班级应班级在建设中应通过班级息平台、主题班会、团日活动等途径，充分发挥健康集体舆论的隐性教育功能。

5.班主任具备培育优良班风促进学生发展的意识和能力，能够调动学生积极性，积极实施民主化管理，根据班级奋斗目标，结合各阶段具体要求，制定实施切实可行的工作计划，并针对学生特点和班级实际，通过召开班级例会或组织有意义的主题班会和党团活动课，加强学生思想政治教育和行为习惯的养成教育，培育班级良好班风。

（二）加强学风建设，营造良好氛围

学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生综合素质的前提和保证，是培养合格人才的关键。加强班级学风建设应符合以下要求：

1.班级成员有明确的学习目的，有端正的学习态度，有强烈的求知欲和刻苦钻研的学习精神，班级内有良好的专业学习氛围。

2.班级成员遵守学校纪律，维护学校正常的学习秩序，课堂学习认真，气氛活跃，形成师生互动的良性循环。

3.班级内经常开展学习经验交流和学习竞赛活动，能为班级成员提供交流学习经验、展示学习成果的平台，班级具有丰富的学习实践活动。

4.班级成员有主动学习的精神，有勇于创新的意识和能力，能积极参加各类专业技能竞赛，能主动参与社会实践，充分利用自身专长为社会发展服务。

5.班级成员都能诚信参加考试，班级考风端正。

6.班主任能经常对学生进行学业指导，能经常与任课教师沟通，配合任课教师营造良好教学氛围。

（三）完善制度建设，规范班级管理

制度建设对于培养学生良好的行为习惯，确保班级工作的正常运转，提高班级管理效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，促进良好班集体的建设与发展，具有重要的意义。班级制度建设应符合以下要求：

1.班级具有成熟的民主监督、考评制度，在评先评优、贫困生认定、奖助学金评定等方面有完备的评审小组或认定委员会，有严谨、规范的评定工作程序。

2.制定符合班级建设发展要求的日常管理制度和工作制度，如班务公开制度、班会制度、操行量化制度、财务制度、教室宿舍管理制度、突发事件处理预案等，通过建章立制，促进班级和个人协同发展进步。

4.夯实组织建设，展现班级活力

一支思想好、作风正、能力强、威信高、讲奉献的班干部队伍是班级工作顺利开展的保障，对落实班级规范化建设的各项措施具有重要意义。班级组织建设应符合以下要求：

（1）班委会建设。

班委会包括班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、卫生委员、心理委员等。学生宿舍设舍长。各班级可根据实际情况设立其他职务。

班委会工作的重点在于处理好班级的各项日常事务，保障同学们生活学习的顺利进行，确保集体的稳定发展；同时，还要通过班级班风、学风、制度、组织、文化等建设，营造温馨团结的整体氛围，增强集体的凝聚力和归属感。

（2）团支部建设。

团支部包括团支部书记、组织委员、宣传委员。班级团支部通过开展团员教育、进行骨干培养，为党组织输送优秀人才。同时指导学生参加社会实践、素质拓展、志愿服务等活动，为学生提供才艺展示平台，促进学生成长成才。

5.推进文化建设，打造特色班级

班级文化是校园文化的重要组成部分，是班级成员在长期的学习生活中形成的具有本班特色的价值观念、团队意识、行为规范和思维模式的总和。班级班风学风、人文环境，成员的行为规范、人际关系等为其主体标识。班级文化建设应符合以下要求：

（1）围绕学校文化建设和人才培养目标，根据班级成员的特点制定班级文化建设规划，强化班级成员的社会主义核心价值观教育，使班级成员形成共同的文化观念、价值观念、生活信念和思维方式，形成健康向上的班级精神文化。

（2）加强班级人文环境建设，认真抓好班级教室、宿舍文明创建，设计具有本班特色的班训、班徽、班歌等，成为班级的特有标志，建好班级微信群等信息平台，打造具有自身特色的人文环境文化。

（3）组织开展特色鲜明、健康有益、参与度高的班级文化活动，为学生自身全面发展搭建平台，同时加深学生间的沟通，增强班级的凝聚力。

三、工作措施

（一）规范学生日常管理

1.班主任要在班级建设期间认真开展学生常规教育，对照《日照师范学校学生行为规范细则》，明确“学生仪容仪表、学生考勤、课堂、两操、集会、就餐消费、卫生内务、手机使用、上网”等各项行为规范的具体要求，并通过跟班指导、督促检查、参赛评比、考核奖惩等措施，重点强化学生良好行为习惯的养成训练，培育良好的班级学习和生活秩序。要落实好学生上课期间的“静校”管理措施，加强学生上课考勤和秩序管理，无紧急情况任何人不得随意打乱课堂秩序，确保学生课上不外出，不随意走动，构建安静有序的校园，营造宁静求学的氛围。

2.班主任要参照《日照师范学校班级组织机构及工作职责》，组建好班干部队伍，并加强班干部的培养、管理和使用工作。班主任要将班级各项管理和日常事务进行分解，分配到人，明确责任，细化要求，做到“事事有人做，人人有事做，处处有人管，时时管得好”。

3.班主任要根据学校和教学部要求，加强学生上课、两操、自习、升旗仪式、集会、学生活动、卫生内务、晚休等跟班管理工作。每日必到教室、宿舍、操场，经常性督促检查学生课堂、两操、自习、晚休秩序以及教室、宿舍卫生和学生个人内务情况，多渠道了解班级常态，对班内出现各类秩序混乱现象或个别同学出现严重扰乱班级秩序的违纪行为，班主任必须及时跟进教育处理，对课堂上产生的师生矛盾要妥善处置。出现教室、宿舍卫生脏乱差现象或个人内务不达标的情形时，班主任必须靠前组织整改。

4.班主任要按照《日照师范学校学生请假、考勤管理办法》，加强对学生的考勤管理，按规定权限和程序对学生请假进行审批备案，完善学生考勤档案，及时掌控本班学生考勤情况，对班内一次性出现多人迟到、早退、旷操、旷课现象或个别同学经常性出现迟到、早退、旷操、旷课现象，班主任必须及时跟进教育处理。对未履行请假手续未在校上课的学生，必须第一时间做好缺勤追踪，对查找无果或有异常情况的学生要及时在当天通知到教学部和家长。

5.班主任要严格按照《日照师范学校学生手机使用管理办法》，落实好“学生手机管理承诺制”和“进校手机公示制”，每周认真核查学生携带手机入校情况，做好学生进校手机的统一管理工作，多渠道了解学生手机使用情况，加强学生手机使用检查，及时处理学生违规携带和使用手机违纪行为。

6.班主任要经常性开展学生文明言行教育，督促学生及时做好仪容仪表整理，禁止学生染发、烫发、怪发、纹身、浓妆艳抹、奇装异服，要求学生在校期间穿着校服。班主任要经常性加强学生仪容仪表和校服穿着的检查，对班级内出现的相关违规或不文明言行，责成学生予以限期整改。

（二）强化学生安全和健康管理

1.班主任要根据《日照师范学校学生安全教育和管理规定》和《日照师范学校学生行为规范细则》，明确“学生校园安全行为规范”相关要求，经常性对学生实施各类安全教育，特别在入学、毕业、实习、社会实践、节假日、开学、放假、各种活动等重点环节，要及时、深入地做好禁毒和防范网络沉迷、防盗防骗、防溺水、防欺凌、防暴力以及交通安全、消防安全、食品安全、自救与互救等专题教育。

2.班主任要利用班会、班干部会议或其他方式及时落实学生安全的相关措施。每周要不少于一次深入班级教室和宿舍，检查防盗、防火、防意外事故等情况，了解学生思想、行为动态，排查安全隐患，做好或协助做好有关学生的安全提醒工作和说服教育工作。

3.班主任要教育学生按正常、积极、健康的原则从事人际交往活动，帮助、引导学生慎重、理智处理个人感情问题。要及时、准确地掌握学生的行为动态，切实进行校规校纪教育，尽量避免因学生的行为不当而导致的安全事故。对重点人物要重点防范，如发现安全隐患要依据有关规定从速处理，同时做好教育转化工作。

4.班主任要按要求做好学生卫生防疫和健康教育工作，严格落实疫情防控信息排查、入校核验、一日三检、缺勤追踪、日报告零报告等制度，规范应急处置生病学生，适时进行疾病防控的宣传教育，指导学生养成良好的饮食卫生习惯和生活方式，预防传染病的发生和流行。

5.班主任要按照《日照师范学校学生心理危机干预实施方案》相关要求，做好班级心理健康普测和特殊群体学生的排查工作，建立学生心理健康档案，经常性开展心理健康教育，普及心理健康教育常识，切实注意学生的心理健康问题，学生情绪低落、出现心理失常情态及时到位、及时疏导，对学生的心理障碍进行有针对性地疏导，使学生心理问题及早发现、及时预防、有效干预。

6.班内出现突发性事件时，班主任要及时到位，并按照《日照师范学校学生突发事件应急处置指南》和《日照师范学校突发事件应急预案》等各类应急预案，做好现场处置和救护、信息上报、学生和家长安抚、善后处理等工作。

（三）细化学生集体活动管理

（1）班主任要根据学校工作安排和班级工作计划，开展形式内容适合学生特点的各类德育、社会实践和文体活动，要大力支持本班学生积极参加学校各项活动。

（2）班主任要严格按照《日照师范学校学生集体活动管理办法》相关要求，做好学校各级各类活动的动员、组织、训练和保障配合工作，切实做到学校各类学生活动事前审批、筹备有序、开展顺利、安全文明。

（四）完善学生奖惩与考核评价管理

1.班主任要根据《日照师范学校学生操行等级量化细则》和学生的学业成绩、日常表现，做好学生的操行评定、综合素质测评和学期鉴定工作，客观、公正、全面、合理地反映学生的在校表现情况。

2.班主任要根据《山东省日照师范学校关于对学生评优评奖的规定》和各级各类优秀学生评选办法、奖学金评定办法，公开、公平、公正地做好学生的评优树先工作，把各类奖项的评选过程作为对学生进行正气引导、契机教育、典型宣传的良好途径与载体，并结合学校召开的表彰大会，在班内大力宣传典型，进行榜样教育，促进学风建设。

3.班主任要严格按照《日照师范学校教育惩戒实施细则》和《日照师范学校关于对学生违纪处分的规定》，做好班级违纪学生的教育惩戒和纪律处分工作，过程中要做到惩戒、处分前事实调查清楚，惩戒、处分中做到程序正当、证据充分、依据明确、措施恰当，惩戒、处分全程家长沟通和教育谈话及时跟上，缓解学生的抵触情绪，提高教育的有效性。

（五）严格班级财物管理

1.班主任要加强班级公物管理，做好班级财产登记管理工作，要完善和落实好“班级公物和专项任务承包制度”，指派专人负责教室多媒体、电灯、电扇、空调、门窗等设施管理，确保公物保管责任到人。要注意开展爱护公物和节约水电的教育，损坏公物要查明责任，督促赔偿，及时申请修理。

2.班主任要根据《日照师范学校中职学校国家助学金评审办法》要求，加大宣传力度，明确资助条件，认真审查把关，严格申报程序，阳光操作，公开、公正地做好中职学校国家助学金的评审工作。

3.班主任要严格按照学校财务工作制度，规范助学金、奖学金等学生经费的审批、发放制度，所有发放给学生的款项一律存入学生个人银行卡或由学生本人亲自签名领取，财务流转过程公开透明。

4.班主任要完善班级班费管理办法，规范班级经费的收取、存储、使用和管理工作，确保班费管理合法合规、公开透明、合理适度。

（六）做好学生学籍档案管理

1.班主任要根据《日照师范学校学生学籍管理办法》，认真做好新生入学资格审查、新生学籍注册和日常学生学籍预警、学籍异动工作，要加强对学生的学籍知识普及，提高学生对学籍的重视程度。

2.班主任要按实事求是的原则及时做好学生学期操行评定工作，组织填写和收集学生学籍卡、成绩卡、奖惩材料、实习材料、毕业生登记表、党团档案等，并按规范及时进行归档、上交学生管理员集中管理。

四、具体要求

1．相关处室和各教学部要高度重视学生班级的规范化建设，努力营造有利于学生成长成才的学习和生活环境，使班级建设与学生发展融为一体，推动学生思想政治教育和日常管理工作科学发展。

2．各教学部负责具体指导本部班级建设工作，要加强班主任培训，把握班级发展方向，指导班主任制定班级发展目标、设计班级活动、培育班级文化，指导各班班风建设、学风建设、制度建设、组织建设以及文化建设各项内容的制定并监督落实。

3. 各教学部要做好各项班级管理工作的检查和考核工作，并将检查结果纳入班级和班主任考核工作，进一步优化班级和班主任考核方案，激励先进，督促后进。

3．在班级规范化建设中，应注重选拔、使用、培养好学生干部，使学生干部在参与班级建设、为同学服务的过程中成长成才，促进班级规范化建设上水平。

4．在规范化建设中，应深入挖掘、拓展符合规范化建设要求的途径及方法，通过组织开展先进班集体评选，班训、班徽、班歌设计大赛，班级风采展等系列活动，充分利用新媒体强化班级管理及学生教育，使班级规范化建设的各项内容得以真正落实。

                                                              日照师范学校

                                                             2023年9月17日