学校体育应全面贯彻党的教育方针，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，遵循教育和体育规律，坚持课堂教学与课外活动相衔接，坚持培养兴趣与提高技能相促进，坚持群体活动与运动竞赛相协调，坚持全面推进与分类指导相结合，改革创新体制机制，全面提升体育质量，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、体育教学改革

为完全响应党中央、国务院及教育部的要求，习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会上所作的报告中明确提出：广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。

山东省日照师范学校依据中等职业教育规划教材《体育与健康（第二版）》，结合本校学生男女比例结构特点，确定学校体育人才培养方案，志在培养优秀中等职业毕业生，不仅要坚持立德树人，增强学生社会责任感，提高学生实践能力，培养学生创新精神，而且还要促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生的综合素质。

以培养学生健康意识、健身兴趣、健身能力和健身习惯为目标改革学校体育教学。注重学生身心特点，尊重学生个体差异，年级间、学段间课程内容和运动项目相互衔接，同类兴趣相对聚集，因地制宜，探索不同学段分层教学、同一学段多样选择的体育教学模式。让学生熟练掌握1—2项运动技能。科学安排课程内容，在学生掌握基本运动技能的基础上，开创啦啦操校本课程，根据不同年级、不同学期学习不同啦啦操套路。根据学生体质差异、身体发育规律，构建学生自主选择的体育活动课程“超市”，让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程或体育活动项目。

学校体育教研室在确定方案过程中，注重理论联系实际，力求“以人为本”，围绕认识体育和关注健康进行教学，帮助学生树立“健康第一”的理念，形成终身体育意识，提升体育素养。在体育技能方面，一是以田径教学为基础，通过跑、跳、投掷的教与学，完善学生的各项基本素质，通过三年的球类教学，使学生掌握各种球类技巧，另外，通过学习，能够熟悉跳绳技术，熟练运用口令调动调整队形，合理设计运用体育游戏于教学过程；二是结合校本课程，通过三年学习，掌握从幼儿到初中各阶段各级啦啦操套路，学会韵律体操里的徒手体操及个人项目的绳、圈、球等。

山东省日照师范学校体育课程设置

二、体育教师配备

学校配备专兼职体育教师10名。进一步完善学校体育教师补充机制。科学合理的确定体育教师工作量，把组织开展课外活动、学生体质健康测试、课余训练、比赛等纳入教学工作量。切实保障体育教师待遇，在职称（职务）评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师同等待遇。每年积极解决体育教师的服装费。

三、体育经费投入

依据《山东省普通中小学基本办学条件标准》，2016年投资376万的标准田径场投入使用，投资820万、总面积4120平米的多功能体育馆投入使用。16年来，相继完善了篮球场、排球场等体育设施，达到优质办学条件。

四、体育场地设施

推进体育设施建设。依据《山东省普通中小学基本办学条件标准》，积极建设篮球场地，购买易耗体育器材。

五、学生体质健康测试

全校自上而下，充分重视学生体质监测这项工作。加强体育锻炼，增强学生体质，通过体育课、大课间、课外活动等时间段，提高学生运动能力，为体质监测打好基础。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。组织开展学生体质健康测试，每年一次上传数据至省青少年健康数据管理系统，每年一次进行一次补测，及时反馈学生数据信息。本年度先后进行了肺活量、立定跳远、仰卧起坐、50米跑、800米跑、坐位体前屈等项目的测试。通过多方面的努力，本学年《学生体质健康标准》测试工作顺利完成，全校学生健康测试合格率达95％，其中优秀、良好级占42％，及格级占53％。