在教育改革不断深化的背景下，为提升班主任工作水平，促进教师间的经验交流与共享，学生处于2025年4月13日举办了一场别开生面的班主任微论坛活动。此次活动聚焦职教发展新趋势与班级管理核心要点，多位老师分享了极具价值的见解与经验，现场氛围热烈，思维碰撞出耀眼火花。

严孝常老师以“细研职教高考，陪伴学生成长”为主题展开分享。在政策解读环节，严孝常老师详细剖析了职教高考在职业教育体系中的关键地位与重要意义。他指出，职教高考为职业院校学生打通了升入高等学府的通道，是构建现代职业教育体系的重要举措，其政策导向旨在选拔具有专业技能与文化素养的综合性人才。

谈及单招与统招，严孝常老师对比了两者的差异。单招侧重于学生的专业技能考核，由各高职院校自主命题、组织考试，为有一技之长的学生提供了便捷的升学途径；而统招则更注重学生的文化综合素养，需参加全省统一的文化课考试。在分数线方面，严孝常通过对历年数据的整理与分析，展示了不同专业、不同院校的分数线波动情况，并提醒老师们要根据学生的实际情况，合理指导学生选择报考院校与专业，助力学生精准定位，提高升学成功率。

王沙沙老师以独特视角带来 “班主任要‘三心’不要‘二意’” 的精彩论述。爱心，是班主任工作的基石。王沙沙老师讲述了班上一位性格内向、学习困难的学生案例，通过长期的关心与鼓励，不仅帮助学生解决了学习上的难题，更让其逐渐打开心扉，融入集体，学习成绩也稳步提升。“只有用爱心去温暖学生，才能走进他们的内心世界。”王沙沙老师感慨道。

耐心，在面对学生反复出现的问题时尤为重要。职业院校的学生在学习习惯、行为规范等方面往往存在较多问题，需要班主任不厌其烦地引导与纠正。王沙沙老师分享了班级纪律管理的经验，面对个别学生多次违反纪律的情况，她没有简单粗暴地批评处罚，而是耐心与其沟通，了解背后原因，制定个性化的改进方案，最终帮助学生养成了良好的行为习惯。

而 “狠心” 并非冷酷无情，而是在学生成长的关键节点，要敢于放手，让学生在挫折中学会独立与担当。同时，王沙沙老师着重强调班主任不可意气用事，在处理学生问题时，要保持冷静与理智，避免因情绪冲动而做出错误决策；更不可一意孤行，要广泛听取学生、家长及其他老师的意见，集思广益，共同促进班级发展。

陈明露老师以 “做温暖的引领者” 为主题，阐述了立规矩、抓习惯在班级管理中的重要性。在立规矩方面，陈明露老师分享了自己在开学之初，如何与学生共同制定班级规章制度，涵盖学习、纪律、卫生等各个方面，让学生参与规则制定，增强了他们的自我约束意识与责任感。

抓习惯养成从细节入手，陈明露老师特别强调了礼仪习惯的培养，她通过在班级组织实践活动的方式，引导学生注重言行举止，尊重他人。陈明露老师认为，班主任要以温暖的态度，在日常点滴中引领学生养成良好习惯，为他们的未来发展奠定坚实基础。

此次班主任微论坛活动，为老师们搭建了交流学习的平台，分享的经验与智慧为班级管理工作注入了新的活力，开拓了新的思路。相信在全体教师的共同努力下，学校的教育教学工作将迈向新的台阶，为学生的成长成才创造更优质的环境。